1. Dureza da água e cloretos - 7ki
2. Determinação do teor em cloretos na água da Chamusca - o ambiente e a água
3. Determinação de cloretos na água - o ambiente e a água
4. Determinação de cloretos num sal da cozinha - tal57
18/05/09
Cloretos na água
Existem cloretos em todas as águas naturais. Até em algumas águas destiladas comerciais é comum encontrar cloretos. Acima dos 250 mg/l provocam um sabor desagradável (a sal) mas não chegam a ser prejudiciais para a saúde mesmo em valores superiores. As águas residuais costumam apresentar, em média, mais 15 mg/l em cloretos do que a água de abastecimento que foi sujeita à actividade humana. Os mares e os oceanos têm elevada concentração em cloretos. As águas com menor concentração deste anião costumam ser as águas de montanha e de terras altas.Os cloretos determinam-se por volumetria de precipitação.
Leia as informações da sebenta sobre cloretos e responda:
1. Indique duas formas de os cloretos atingirem as águas naturais.
2. O que entende por "volumetria de precipitação"?
Método de Mohr
3. No Método de Mohr, qual é a solução titulante?
4. Que precipitado se forma? De que cor é?
5. Que indicador se usa? De que cor é?
6. Como explica a mudança de cor desse indicador?
7. A que pH deve ocorrer a titulação? Justifique.
8. O que é um ensaio em branco? (verifique no método de Mohr)
8.1. Que valores se costumam obter no ensaio em branco deste método?
9. No ano lectivo transacto ao preparar a solução de nitrato de prata, verificou-se que a água destilada ficou branca. Explique o sucedido.
10. Como pode aferir uma solução de nitrato de prata?
11. Em que casos deve adicionar peróxido de hidrogénio à água a analisar?
12. Por que razão se deve guardar a solução de nitrato de prata num frasco castanho?
13. Indique as 3 principais interferências no método.
14. Como se chama outro método de determinação dos cloretos?
14.1. Indique duas vantagens desse outro método.
14.2. Indique uma desvantagem.
22/04/09
Questões - amostragem de água
1. Para que gama de valores dos parâmetros de uma água é que o erro possível associado pode ser o mais elevado?
1.1. Nesse caso quanto vale em % o erro relacionado com a análise propriamente dita?
2. Indique 3 razões para que o plano de amostragem seja escrito.
3. Indique as 3 primeiras etapas do plano de amostragem.
4. Que diferença essencial existe entre uma amostra representativa e uma amostra selectiva?
5. Como pode classificar a amostragem quanto ao tipo?
5.1. E quanto ao modo?
5.2. E quanto ao método?
6. Em princípio, quantas vezes se deve lavar o recipente com a água da colheita?
6.1. Preferencialmente, as amostras devem ser recolhidas à superfície ou no interior?
7. O que influencia a recolha de amostras numa rede de distribuição de água?
7.1. Que especiais cuidados se devem ter nesse caso, se a recolha disser respeito à microbiologia? 7.2. Que especiais cuidados se devem ter caso a análise se destine a determinar os metais totais?
8. Indique 4 situações a evitar durante a recolha.
9. Quais as condições climatéricas preferenciais para a recolha?
10. Indique 3 métodos pode utilizar na conservação das amostras.
11. Indique 5 riscos do manuseamento e armazenamento das amostras.
12. Que factores se devem ter em atenção em termos de transporte e armazenamento das amostras?
13. Indique 4 itens que devem constar da identificação das amostras.
14. Que tipo de recipiente deve ser usado nas recolhas para ensaios biológicos?
1.1. Nesse caso quanto vale em % o erro relacionado com a análise propriamente dita?
2. Indique 3 razões para que o plano de amostragem seja escrito.
3. Indique as 3 primeiras etapas do plano de amostragem.
4. Que diferença essencial existe entre uma amostra representativa e uma amostra selectiva?
5. Como pode classificar a amostragem quanto ao tipo?
5.1. E quanto ao modo?
5.2. E quanto ao método?
6. Em princípio, quantas vezes se deve lavar o recipente com a água da colheita?
6.1. Preferencialmente, as amostras devem ser recolhidas à superfície ou no interior?
7. O que influencia a recolha de amostras numa rede de distribuição de água?
7.1. Que especiais cuidados se devem ter nesse caso, se a recolha disser respeito à microbiologia? 7.2. Que especiais cuidados se devem ter caso a análise se destine a determinar os metais totais?
8. Indique 4 situações a evitar durante a recolha.
9. Quais as condições climatéricas preferenciais para a recolha?
10. Indique 3 métodos pode utilizar na conservação das amostras.
11. Indique 5 riscos do manuseamento e armazenamento das amostras.
12. Que factores se devem ter em atenção em termos de transporte e armazenamento das amostras?
13. Indique 4 itens que devem constar da identificação das amostras.
14. Que tipo de recipiente deve ser usado nas recolhas para ensaios biológicos?
19/04/09
Trabalho de recuperação Q4
Trabalho de pesquisa para apresentar em Powerpoint
PARTE 1

PARTE 1
Os alunos que já haviam desenvolvido o tema da produção de ácido sulfúrico ou de hidróxido de sódio devem melhorar o trabalho, referindo:
- processo de fabrico, quantidade produzida anualmente (Portugal ou no mundo), produtores, aplicações e importância (referir por exemplo ambiente, saúde, impacto em diversos sectores de actividade, carecterísticas especiais, etc...)
Os alunos que não tinham realizado o trabalho do módulo Q4 podem escolher a produção do hidróxido de potássio, hidróxido de cálcio, hidróxido de magnésio, ácido clorídico ou ácido nítrico, referindo:
- processo de fabrico, quantidade produzida anualmente (Portugal ou no mundo), produtores, aplicações e importância (referir por exemplo ambiente, saúde, impacto em diversos sectores de actividade, características especiais, etc...)
PARTE 2
Devem apresentar uma notícia ou texto sobre um acidente (de trabalho, rodoviário, industrial, ...) com um ácido ou com uma base e comentá-la, referindo também alguns conhecimentos sobre Química.

Outras indicações:
- Não esquecer de indicar todas as fontes de informação utilizadas.
- Data limite de envio: 12 de Maio de 2009
- Entretanto será marcada a apresentação oral dos trabalhos.
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16/04/09
Propriedades físicas da água
A água é uma substância com propriedades que a tornam única. É indispensável à vida, mas também tem características muito especiais que a permitem usar em muitas actividades e situações. Comparada com outras substâncias moleculares de massa semlhante, a água é "quase mágica".- Repare-se:
Propriedades físicas:
1 - Existe na natureza, simultaneamente, nos 3 estados físicos.
2 - Permanece no estado líquido num largo intervalo de temperatura.
3 - À pressão atmosférica tem elevado ponto de ebulição e baixo ponto de fusão.
4 - Tem elevada capacidade térmica mássica c = 4186 J/(kg K) ou c = 1 cal / (g ºC).
5 - Tem elevado calor de vaporização, cerca de 10000 J/mol, a 100ºC.
6 - Possui uma elevada constante dieléctrica, 80 a 18ºC.
7 - É um solvente polar que dissolve uma grande variedade de compostos iónicos ou moleculares.
8 - Tem uma tensão superficial elevada.
9 - É a única substância comum que se expande (aumenta de volume) quando congela. A densidade do gelo a 0ºC é 0,924 g/cm3 enquanto que a densidade da água a essa temperatura é 0,998 g/cm3 e diminui com a temperatura.
- Significado da constante dieléctrica elevada: A força de interacção entre os iões dissolvidos na água é cerca de 80 vezes menor do que no ar, o que explica que este líquido polar dissolva tantos outros compostos. As elevadas forças de atracção que existem entre aniões e catiões num sólido iónico são bastante enfraquecidas pela água, permitindo a separação e liberdade de movimento dessas partículas.
- Significado de capacidade térmica mássica: é uma grandeza física dada pelo quociente entre o calor fornecido por unidade de massa de uma substância e a sua elevação de temperatura, isto é, corresponde à energia que é necessário fornecer à unidade de massa de uma substância, para que a sua temperatura se eleve de um grau.
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