Agência Portuguesa do Ambiente

Explore o site da Agência Portuguesa do Ambiente e responda às seguintes questões, a entregar por email:

1. Quando foi criada a APA?

1.1. A partir de que entidades?

1.2. Quais os objectivos que se pretendem atingir com essas alterações?

2. A missão da APA é a de propor, desenvolver e acompanhar as políticas de ambiente.

2.1. Indique todos os domínios identificados de intervenção das políticas ambientais.

2.2. Relacione-os com conteúdos já estudados, especialmente em PA e FQ.

3. A APA mantém um centro de referência sobre dados ambientais, designadamente no que respeita ao Ar.

3.1. Que duas funções especiais tem no que respeita à política sobre as alterações climáticas?

3.2. Indique mais três exemplos de competências nacionais da APA em diferentes domínios ambientais.

4. Sobre ruído, encontre uma apresentação da APA sobre o "Novo Quadro Legal do Ruído Ambiente" e indique:

a) O significado das siglas DRA e GIT.

b) Quais as datas finais para cumprir a elaboração dos dois instrumentos de acção no âmbito da DRA.

c) Quais são os aspectos novos introduzidos no RGR, no que se refere ao planeamento municipal?

d) O quadro com valores-limite de exposição a ruído ambiente exterior.

e) Defina "ruído ambiente exterior".

f) Como se deve fiscalizar o ruído nas infra-estruturas de transporte? Nesses casos, em que circunstâncias se devem efectuar medições?

5. Apresente um resumo (15-20 linhas) no que respeita às políticas nacionais sobre:

A - alterações climáticas

B - ar

C - protecção da camada do ozono

Ruído - legislação

análise ruído ambiental - DL 292/2002, DL 259/2002 e DL 9/2007 (regulamento geral do ruído);

impacto ambiental - DL 9/2007;

acústica de edifícios (adição do módulo de tempos de reverberação) - DL 96/2008;

análise do ruído laboral - DL 182/2006

transposição da directiva europeia relativa à avaliação e gestão do ruído ambiental -DL 146/2006

exposição a ruído e vibrações no trabalho - DL 46/2006 e DL 182/2006

Som e acústica

Sites interessantes:

Instituto Politécnico de Tomar: Ruído, intensidade sonora, ouvido, gama audível, curvas isofónicas, curvas de ponderação, surdez, nível de ruído equivalente, sonómetros e dosímetros

Câmara de Lisboa: Propriedades do som, velocidade, propagação, pressão sonora e nível de pressão sonora, nível sonoro, potência sonora

Escola Superior de Educação de Coimbra: Poluição sonora, legislação, tipos de ruído, sonómetros, SOM - produção, propagação, potência e nível sonoro

Oficina Ciência Viva: Medições de níveis sonoros

Gave - Ministério da Educação: Adição de níveis sonoros

Isolamento e absorção

Construlink: Materiais e sistemas de condicionamento acústico

Transmissão, absorção e reflexão

Timberacoustic: painéis de absorção sonora, desenvolvimento

Produtos e kits acústicos

Trabalho - Monitorização da Qualidade da Água

Temas por aluno - mais indicações

Alunos nºs 1B e 1C - azoto kjedahl
Alunos nºs 2B e 2C - azoto amoniacal
Alunos nºs 4B e 4C - CBO
Alunos nºs 5B, 6B e 9C - COT
Alunos nºs 7B e 12C - fosfatos
Alunos nºs 8B e 6C - nitratos
Alunos nºs 9B e 7C - detergentes aniónicos
Alunos nºs 10B e 8C - CQO
Alunos nºs 11B e 11C - cor e turvação
Alunos nºs 12B - ferro e manganésio
Alunos nºs 14B e 3C - óleos/gorduras
Alunos nºs 16B - azoto total / nitritos

O trabalho escrito (A4, máximo de 10 páginas, letra TNR ou outra de idêntico tamanho 12) deve ter:
1 - Introdução que enquadre o parâmetro no âmbito da monitorização da qualidade da água.
2 - Referências à importância do parâmetro a determinar.
3 - Valores indicados na legislação. Significado de resultados elevados / reduzidos.
4 - Descrição de um método de determinação (procedimentos, esquemas, cuidados,...).
5 - Visita de estudo a laboratório: segurança, método de análise do parâmetro, qualidade da água analisada, outros aspectos, ...
6 - Fontes de informação

Data limite de entrega = 09 de Julho.

Caso não se cumpra, será marcado trabalho de recuperação para entregar até dia 13 de Julho.

À procura da melhor solução

Para completar o teste de avaliação sobre os parâmetros da água, propõe-se que os grupos cheguem a boas respostas para as questões que aqui se colocam.

Situação 1 - A Tatiana resolveu trazer água recolhida pelo desumidificador lá de casa para poder determinar a sua dureza. Ficou admirada quando verificou que após a adição de mais de 50 mL de EDTA (dissódico) o negro de eriocrómio-T ainda não tinha mudado de cor. E acabou por não mudar mesmo de cor. Afinal parecia que o método escolhido não funcionava. Explique o que sucedeu.

Situação 2 - Uma aluna do 8ºAno considera que existem poucas análises feitas à água para consumo humano no concelho e que se determinam poucos parâmetros. Indique quatro parâmetros (que sejam determinados por métodos distintos).

2.1. Refira ainda a dureza aproximada da água de abastecimento público na Chamusca, um valor aproximado da sua condutividade e também do teor em cloretos.

Situação 3 - A Patrícia analisou uma água (parada) de um tanque e o Rui determinou os mesmos parâmetros para a água de uma fonte. Quer o teor em cloretos, quer a concentração de oxigénio dissolvido são muito diferentes. A dureza da água era semelhante, mas reduzida. Encontre explicações para os resultados diferentes das análises efectuadas.

Cada grupo deve responder na forma de comentário a esta mensagem. Cada melhor resposta (no conjunto das 2 turmas) terá um bónus de 0,5 valores na classificação do teste.